新闻

返回上一页

教育传媒到校
2022年12月

教育传媒到校直击明爱粉岭陈震夏中学 - 2022年12月

良师共创　新式英文教育　优化「教考相配」　校本课程

明爱粉岭陈震夏中学自1988年创校以来，一直秉承天主教教育的五大核心价值作育英才，何应翰校长与教育团队以「学生为本」作理念，持续提升学与教的效能，并按学生的不同学习需要重新设计校本课程，透过不同学习活动为学生装备未来，提升两文三语能力。英文科团队同心协力，实践共同理念，强调英语不是一门独立的学科，而是通行世界的语言工具，鼓励学生走出学科观念，建立积极的学习态度，以宏观角度学习英语。

前瞻教学理念　新编校本课程

教学团队根据教学经验与对考评制度的掌握，重新编制校本课程，以达致更高效的学与教效能。学校于2019年参与「优质学校改进计划」（QSIP），计划重视提升「评估素质」，强调「教考相配」。英文科主任陈雯霏老师指出计划能为英文科团队带来崭新启发，以「教考相配」理念推动一系列的「反向课程」（Backward Planning），在制定教学方法和评量教学形式前，由老师先行设定教学目标，再设计课程内容。这种始于「终点」，强调「学习目标」的课程思维能确保课程的组织性，集中而不易离题。陈主任补充说：「我们会为每个课题建立明确的学习目标，进而考量同学完成课题所需的技能，以及所面对的困难，再按能力设计分层教材。能力高的同学得到深化的训练，而能力稍逊者亦能打稳基础，循序学习。」全赖英文科组锐意革新，设计出具针对性的课程与精彩活动，改写学生对英文科的观念，建立积极向学的态度。

除此以外，英文科亦为每个课题精心设计专属的「Writing Booklet」，除增补传统教科书的不足外，列举出课内不同程度的英文词汇、文法句式和文章结构，以提高不同学生的写作水平，照顾学习多样性。课堂上，老师亦会透过出色范文，分析文章的用词和佳句，借以鼓励学生将理论实践，力求进步。何校长指出：「学校积极优化教学语言政策，为同学缔造英语语境。如初中阶段除了英文科以英语授课外，地理科、生活与社会科、科学科等同样采用英语延展活动模式教学；又与图书馆合作，为同学提供跨学科英语增润训练，以巩固英文基础。」

与此同时，英文科老师每年均会参与全港性系统评估以及中学文凭考试评卷，亲身了解考试体制，从而检视教学方法，持续提升教学效能。教学团队的细致教学，有效巩固了校本英文课程，亦建立了学生的学习自信，做到「学习有法」。近年学生们的英语写作表现大大提升，并屡获校外奖项，彰显令人鼓舞的学习成果。

跨学科语言学习　跨越学科界线

学校重视建立学生的正确学习态度，并辅以适切的课程与学习活动，以实践所学。近年，学校设立「LAC」，以跨科协作的教学模式，为学生建立林林总总的学习场景，做到贯串知识，进行深度学习体验和反思。陈主任表示：「我们曾带领同学到农庄学习，透过下田耕作，学习与自然相关知识、英文词汇和英语表达模式，建立宏大的知识观，使他们领略即使身在平淡的日常，只要怀抱好学的心，生活处处都是学问，进而贯串学科知识。」

学校致力将英语元素融入地理、综合科学等学科，譬如地理科的实地考察单元教材以英语编写，让学生在考察后以英语汇报学习成果。综合科学科亦会让学生以英语进行实验，并汇报成果。过往亦曾有学生将预防新冠病毒的注意事项绘画成英文海报，将英语实践于生活之中。此外，英文科亦与生涯规划教育结合，率领中四级学生参加「迪士尼青少年团队活动计划」，透过全英语职前介绍工作坊，了解乐园内不同岗位的工作性质，并认识职场的英语词汇，建立正面的工作态度。

多元英语活动　建立日常语境

改变学生对英语的观念并非一朝一夕之事，学校深信活动教学能令英语元素融入校园生活，只要透过频繁的应用训练，便能建立全新的概念，一改学习英语的态度。于是，在「英文角」内，老师特意摆放不同煮食器具，透过举行工作坊，吸引学生从烹饪中发挥创意，一边享受校园生活，一边建立自然的英文语境，成为课堂以外的「Real Communication」。

为进一步强化英文语境，学校恒常举办英语早会及周会，鼓励学生以英语表达所思所见。在阅读节、阅读奖励计划、语文周等活动中，教学团队精心设计不同环节，创造提升英语能力的学习机会。在年度英语周上，学生会自行策划并主持活动，以培训协作能力；并在过程中促进与外籍英语老师的沟通，促进生生和师生的交流协作，建立学习社群。另外，外籍英语老师会主导「校园电视台」和「英语角」活动，带领学生进行英语广播剧表演、玩英文桌游，甚至开设英语魔术班，增加校园英语元素。除了丰富的校内活动外，老师亦鼓励学生参与校际英语朗诵比赛、「English WeCan」等校际活动，建立学生互励的学习风气，展现英语自信。「English WeCan」则有助学生发掘职业取向，达到终身学习的目标。

推自学平台　大声朗读学英语

为了让学生领略语言乃为沟通工具，不能轻言放弃，学校一直秉持具前瞻性的教学理念，针对学习需要和难点，设计教材和购置高效线上学习工具，建立自主学习（Self-directed Learning）的风气。近年，学校善用Microsoft Teams的「Reading Progress」功能进行「Read Aloud」，学生能够按照个人学习进度，透过反复朗读文章，丰富语文知识，提升会话能力，并利用AI 程式中的人工智能技术，掌握英语读音的准确度和流畅度。英文科副主任张子建老师表示：「『Read Aloud』对于基础较弱的同学而言是个既简单又直接的学习方法，他们在持续的自我训练下，有效提升阅读与聆听能力，练得一口流利的英语。」

针对近年生活习惯的转变，年青人流行观看网上短片。教学团队亦因应潮流趋势，开设有趣的英语短片频道。老师在工余时间，仍然不忘拍摄渗透生活化场景的英文短片，如在享用自助餐时，介绍不同食物的英文名称；或在主题公园游玩时，介绍园区内童话人物的角色读音与场内机动游戏的英语名词。何校长笑言：「我一直感恩教师同侪热心教育，在推动教学时发挥无穷创意，有老师甚至一边踏单车，一边透过镜头向同学介绍郊游的常用英语词汇，反映了我校老师如何热爱教学，将教育作为志业，将同学放在第一位。」近年，学校公开试成绩优秀，亦有毕业生升读教资会资助院校的英文学系，可见崭新英语教育已见成果，建立学生的英文兴趣和能力，并选择以此为未来学习路向。